Enfantines

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mardi 15 juillet 2008

Ça sent le vécu !

En classe, nous avons un élevage d'escargots. Pour savoir où en sont les élèves, je leur demande de me représenter et de m'expliquer comment naissent les escargots.
Voilà le compte-rendu d'une enfant de huit ans :
"La maman escargot a un gros ventre. Après, elle va chez le docteur des escargots. Le docteur met ses gants, voit la tête du bébé et prend le bébé. Après, le bébé dort à côté de sa mère. Après, les parents de la maman viennent et ils la félicitent."

Trop fort !!!

dimanche 13 juillet 2008

A la diète !

Nous travaillons sur l'alimentation des animaux. Je demande ce que mange le raton-laveur.
Une enfant de dix ans me répond :
"Ben, ça mange rien !"

Double-vue

On étudie l'album L'agneau qui ne voulait pas devenir un mouton (je le recommande, il est excellent pour aborder la question de la différence et du racisme).
Bref, je demande aux élèves qui le loup a déjà mangé. Un de mes élèves répond :
"L'agneau qui voit mal.
Un autre : - Mais, il ne voit pas mal, il louche.
Le premier : - Ben alors il voit mal.
Un autre (10 ans) : - Ben non : c'est comme les Chinois, hein ! Ils ont de tout petits yeux mais ils voient bien !"

samedi 12 juillet 2008

Pression ?

Après avoir regardé avec mes élèves un diaporama sur les animaux du Vercors, comprenant notamment la photo d'une marmotte dressée sur les pattes de derrière et dont on voit bien les mamelles, une enfant de neuf ans me dit :
"Moi, j'adore l'animal avec des boutons sur le ventre !"

Je connais les régions de France

Je fais à mes élèves une leçon sur les rapaces. A propos du vautour, je demande :
"Qu'est-ce qu'un charognard ?"
Un de mes élèves (dix ans) répond immédiatement et sans l'ombre d'une hésitation : "Ça vient du mot "charogne". Ça veut dire que c'est un oiseau qui vient du Poitou-Charogne !"
Je sens que ça ne va pas plaire à tous les Poitevins, ça !

vendredi 11 juillet 2008

Grand fleuve français

Je suis en haut de la Tour Eiffel avec mon beau-frère. Il me montre la Seine et me demande : "C'est la Tamise ?"
Youpie, je croyais qu'on ne pouvait pas être plus nul que moi en géographie !!!

Grammaire biologique

Les CE1 sont en prévention bucco-dentaire. La dentiste leur demande comment s'appellent les dents de devant. Pas de réponse.
On les aide : "Les in...
- ...finitives !" répond un petit.

dimanche 1 juin 2008

Extinction de voix

En CE2, la maîtresse demande quel bruit fait un cheval. Un élève répond spontanément : "Il miaule !"

Avec ou sans âme ?

Avec les CP, nous cherchons des êtres vivants autres que les êtres humains.
Propositions des enfants :
- Les Indiens,
- les femmes.
Merci, je suis honorée !

jeudi 24 avril 2008

Anatomie comparée

Dans la cour, un enfant un peu perturbé s'amuse gentiment à me taper dans le ventre ainsi que dans celui d'un collègue. Je lui demande d'arrêter en lui expliquant que c'est fragile, un ventre.
Une enfant de CE1 prend alors la parole pour appuyer mon propos : "Ben oui, c'est fragile, le ventre, il y a les cordes vitrail !"
Vous l'aurez compris, elle avait un peu de mal à situer ses cordes vocales !

mercredi 23 avril 2008

Plante hybride

En CP, la maîtresse demande sur quoi poussent les pommes. Une enfant répond : "Sur les poireaux !"

Tous des bœufs

En CM1, les enfants étudient une langue de bœuf et doivent la schématiser. Sur la légende, l'un d'eux écrit "langue de beauf".

Oeuf de mammifère ?

Double mot... D'enfant puis d'adulte...

Alors qu'on fait des crêpes en classe, une de mes élèves - 10 ans, nouvellement arrivée d'Afrique noire - me montre un œuf et demande : " C'est quoi, ça ? C'est pour les chiens ?"

Je ne vois pas trop à quoi elle pensait, mais je raconte cette anecdote à mes collègues. L'un d'eux commente : "Eh bien, peut-être qu'elle n'a jamais vu de poulet d'œuf !"
Oui, oui, c'est cela même...

dimanche 6 janvier 2008

Vive l'Amérique !

On parle de l'Amérique, et une enfant de CM2 (10 ans, donc) m'explique : "Aux États-Unis, c'est différent, les gens se promènent tout nus".
Des fois, on se demande où ils vont chercher tout ça...

Peuples

A l'école, on a une intervention sur les peuples du monde. L'intervenant demande aux enfants :"Qu'est-ce qu'un peuple ?". Un enfant de CP répond alors : "C'est des gens qui vivent dans la forêt et qui sont pauvres".

samedi 5 janvier 2008

PVD

Un de mes amis est prof d'histoire-géo. En classe de troisième, il fait un cours sur les pays développés, les pays en voie de développement (PVD) et les pays moins avancés (PMA). Les élèves travaillent sur les inégalités nord-sud à partir d'études de cartes.
Un élève (on est en troisième, il doit donc avoir une quinzaine d'années), très sérieux, demande à son prof :"Mais si un pays change, par exemple, un PMA devient un PVD, est-ce qu'il change aussi de place sur la carte ?"
Eh oui, parfois on se rend compte qu'il reste du boulot ! (et qu'on n'est finalement pas si nul que ça en géographie, tout compte fait).

dimanche 29 juillet 2007

Oiseau mort

Un matin, les enfants ont trouvé un oiseau mort dans la cour de l'école. Il grouille de vers, c'est immonde.
Une gamine de CM1 regarde le spectacle d'un air interloqué : "Ben, moi je croyais que c'étaient les oiseaux qui mangeaient les vers !"

mardi 5 juin 2007

Qui meurt ?

Une discussion philosophique autour d'une question métaphysique - parce qu'avec les élèves, c'est quelque chose de courant, finalement...

Une enfant de 9 ans me demande : - Tout le monde meurt ?
Moi : - Oui, un jour, on finit tous par mourir.
NB. Des fois, je hais ce type de discussion.... Les enfants finissent toujours par parler de leur grands-parents. Et là, c'était une enfant qui a vu son frère mourir sous ses yeux...
Elle : - Et qui meurt d'autre ? La neige, elle meurt ?
Moi : - Non, elle n'est pas vivante.
Elle : - Et les cailloux, ils meurent ?
Moi : - Non, les cailloux non plus, ils ne sont pas vivants. Ils ne peuvent pas mourir.
Elle : - Et ben c'est pas juste !

Et elle a bien raison, non mais sans blague !

lundi 28 mai 2007

La nièce

Chouette, qu'allez-vous faire pendant les vacances ?

A la veille des vacances, une enfant de CM2 me dit, toute excitée : "Je suis super contente : pendant les vacances, je vais aller voir ma petite nièce. Je ne l'ai pas vue depuis au moins 2 ou 3 ans... Qu'est-ce qu'elle me manque !"
Moi, l'air intéressée : "C'est la fille de ta soeur ?"
Elle : "Oui. Enfin, de ma demi-soeur. Ca fait trop longtemps que je l'ai pas vue, je suis contente !"
Moi, toujours passionnée : "Et elle a quel âge ?"
Elle : "2 ans !"
Mais quand l'a-t-elle vue pour la dernière fois ?!??

dimanche 27 mai 2007

Le corbeau

Durant une classe transplantée.

Nous étions à Méaudre, dans le Vercors, en train de visiter une forêt, accompagnés d'un ancien garde forestier. Un corbeau croasse au loin. Notre guide demande aux enfants quel est le nom de cet oiseau qui fait "croa".
L'une de mes élèves, âgée de 9 ans, répond spontanément : "C'est la grenouille !"

Condensation

Autour de l'eau...

Nous participons à un atelier sur l'eau, et plus précisément sur les états de l'eau (solide, liquide, gazeuse - mais pas avec des bulles, arf !). On commence par faire un tas d'expériences classiques : la fumée qui sort de la bouilloire, fabrication d'un nuage, buée qui se dépose sur un miroir... Ensuite, l'intervenant nous schématise de cycle de l'eau : l'eau s'évapore grâce au soleil, la vapeur monte former des nuages qui sont poussés par le vent et s'amoncellent au sommet des montagnes ; il pleut, il neige, c'est la fête au perce-neige, il grêle, l'eau ruisselle et retourne dans la mer...
Un enfant de CP qui a bien suivi les expériences et l'explication suivante demande alors : "Et qu'est-ce qui se passe si on met un miroir dans le nuage ?"
Bonne question !

Allergies

Un petit problème médical inédit !

En ce début d'année, la directrice passait dans les classes pour savoir si les enfants avaient des problèmes alimentaires ou des allergies.
Elle arrive en CP et demande si l'un des enfants a une allergie. Un enfant (de 6 ans) répond : "Oui, moi : je suis allergique à la diarrhée !" Le pauvre...

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