Enfantines

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vendredi 5 septembre 2008

Chaussures en cuir

Je demande aux enfants ce qu'on peut faire avec la peau de la vache.
Un élève de huit ans me répond : "Des pulls !"

dimanche 31 août 2008

Quels légumes !...

Travail de vocabulaire.
Nous étudions les légumes. Après avoir donné quelques exemples classiques (carotte, radis, haricots...), je demande à mes élèves de me citer d'autres noms de légumes. Ils se sont déchirés, comme vous l'allez constater ci-après.
Une enfant de six ans : "La fraise !"
Un enfant de onze ans :"La framboise !"
Bon, jusque là, rien de dramatique, même si j'attendais mieux... Mais voilà le top du top, proposé par un enfant de huit ans (si si !) : "Le mouton !"
Des fois, j'ai envie de pleurer...

Et poussière tu redeviendras...

Quand la chérie de mon frère était petite, sa mère lui avait expliqué qu'après la mort, on devient poussière.
Elle regardait donc souvent les moutons de poussière qui s'accumulaient par terre en se demandant quel genre de personne cela devait être avant...

Habitat spatial

La fille d'une de mes collègues, âgée de 3-4 ans au moment des faits :
"Oh, regarde, une étoile d'araignée !"
J'adore...

Rire inoubliable

Deux enfants rient bêtement au fond de la classe.
Une élève de huit ans commente :
"Ils rient comme des dinosaures !"

vendredi 29 août 2008

Yaourt aromatisé...

A l'étude, nous distribuons des yaourts aux enfants. Une petite musulmane de CP vient me voir et me demande l'air embêté :
"Maîtresse, il y a du cochon, dans le yaourt ?"

lundi 21 juillet 2008

Poussez fort !

Je demande aux enfants ce qui peut pousser si je plante une graine.
Les réponses ont été pour le moins inattendues...
Une enfant de huit ans répond : "Des serpents."
Une autre, de onze ans, quand même, propose : "Du pain, une tortue."

Au moins, mon cours ne sera pas inutile...

Cataclop cataclop !

Une collègue passe en courant dans le couloir, avec ses talons qui claquent.
Réaction d'une enfant de onze ans :
"Oh, maîtresse, t'as vu ? Un cheval !"

samedi 19 juillet 2008

Noir ou blanc ?

On cherche quelle est la couleur du corbeau, cet oiseau qui fait "Croâ".
Une enfant de neuf ans répond : "Vert !"
On dirait qu'elle a confondu avec la grenouille...

Olé !

En CE2, travail sur la corrida.
Un élève explique au reste de la classe de quoi il s'agit :
"C'est un combat entre l'homme et l'animal."
Un enfant demande alors :
"Et ça peut être avec un lapin ?"

Le fermier dans son étable

Travail de vocabulaire sur la ferme.
Moi : "Comment s'appelle le monsieur qui travaille avec les vaches ?
Un enfant de huit ans (nouvellement arrivé en France, à sa décharge) : - Le vachier !"

En fait, il y tenait, parce que quand j'ai demandé comment s'appelle l'endroit où vivent les vaches, il m'a rerépondu le vachier...

Tromperie...

Moi : "Tu as mis de la colle partout, tu es un petit cochon !"
Lui (huit ans) : "C'est parce que j'ai fauté !"

Je le sais, j'ai l'esprit très mal tourné, mais j'adore quand les enfants utilisent ce terme...

Que la montagne est belle...

Avant notre départ en classe verte, je recueille les représentations des enfants sur la montagne. En général, c'est assez comique, parce que les enfants mélangent ce qu'ils savent de la montagne dans leur propre pays (qui peut n'avoir rien à voir avec la France) et ce qu'ils ont lu dans des livres.
Cette année, je n'ai pas été déçue. Voici ce que m'a écrit un élève de onze ans :
"A la montagne, il y a des animaux sauvages comme des tigres, des biches, des ours polaires, des fourmis, des singes ou des oiseaux."

Mon Dieu, une fourmi, fuyons !

mardi 15 juillet 2008

Le loup et l'agneau

Je demande à mes élèves comment s'appelle le bébé du mouton.
Réponse d'une enfant de onze ans : "C'est l'oignon !"

Grammaire...

Dans le métro, sur le quai, j'observe un enfant de quatre ou cinq ans avec ses grands-parents. La mamie a trouvé un jeu qui captive l'enfant : elle regarde les affiches de publicité, cite une chose qu'elle voit, et l'enfant doit montrer où c'est.
La mamie : - Je vois un cheval, et toi ?
L'enfant : - ...
La mamie : - Un grand cheval...
De fait, le cheval est énorme, mais l'enfant ne le voit pas et ça s'éternise. La mamie finit par montrer à l'enfant où est le fameux cheval. Et l'enfant s'écrie :
"Mais, c'est pas un cheval, c'est un chevaux !"

Ça sent le vécu !

En classe, nous avons un élevage d'escargots. Pour savoir où en sont les élèves, je leur demande de me représenter et de m'expliquer comment naissent les escargots.
Voilà le compte-rendu d'une enfant de huit ans :
"La maman escargot a un gros ventre. Après, elle va chez le docteur des escargots. Le docteur met ses gants, voit la tête du bébé et prend le bébé. Après, le bébé dort à côté de sa mère. Après, les parents de la maman viennent et ils la félicitent."

Trop fort !!!

Bon appétit !

Travail sur le vocabulaire de Noël.
Je demande à mes élèves non francophones comment s'appellent les petites clochettes autour du cou des rennes du Père Noël.
Réponse attendue : les grelots, évidemment.
Réponse d'un enfant de dix ans : "les glairiots."

Miam miam miam !

Pigeon

En grande section, un élève construit une tour en cubes.
"Tu as vu comme elle est jolie, ma tourterelle ?"

dimanche 13 juillet 2008

Schtroumpfs

On décrit les images d'un album. On voit, entre autres choses, un tas d'amanites tue-mouche.
Je demande ce que c'est - attendant simplement le mot "champignon".
Une enfant de dix ans et demi me répond :
"C'est les maisons de grenouilles."

Bon, je précise quand même pour vous rassurer : cette enfant était un peu handicapée, cela explique cette remarque déplacée à cet âge avancé...

Sur la banquise...

Travail sur l'alimentation des animaux. Je demande ce que mange le pingouin.
Une enfant de neuf ans, très sûre d'elle, me répond :
"Les pingouins, ça mange des crêpes et du coca. Je le sais, je l'ai lu dans un livre !"

Si quelqu'un sait de quel livre il s'agit, peut-il envoyer un mot à l'éditeur de ma part ?

Le bon animal

En CP, cette année-là, il y a un petit garçon handicapé. Depuis trois mois, suite à une blague idiote, il se prend pour une chauve-souris. Difficile de lui faire abdiquer son personnage.
Un soir, à l'étude, il n'arrête pas de "parler chauve-souris". Sa maîtresse lui dit qu'elle refuse de parler aux chauves-souris ; elle n'est pas là pour ça.
Le petit garçon part en boudant puis revient quelques minutes plus tard avec un grand sourire :
"C'est bon, chuis pas une chauve-souris, maintenant chuis un crabe !"

A la diète !

Nous travaillons sur l'alimentation des animaux. Je demande ce que mange le raton-laveur.
Une enfant de dix ans me répond :
"Ben, ça mange rien !"

Double-vue

On étudie l'album L'agneau qui ne voulait pas devenir un mouton (je le recommande, il est excellent pour aborder la question de la différence et du racisme).
Bref, je demande aux élèves qui le loup a déjà mangé. Un de mes élèves répond :
"L'agneau qui voit mal.
Un autre : - Mais, il ne voit pas mal, il louche.
Le premier : - Ben alors il voit mal.
Un autre (10 ans) : - Ben non : c'est comme les Chinois, hein ! Ils ont de tout petits yeux mais ils voient bien !"

samedi 12 juillet 2008

Piou piou piou !

Une élève de neuf ans (depuis peu francophone, disons-le à sa décharge) me montre un dessin de landau et me dit : "Ça, c'est un poussin !"
Je me demande encore si elle voulait dire "poussette" ou si sa raison a vacillé pendant quelques instants...

Escalade

Avec mes élèves peu francophones, on révise le vocabulaire de l'escalade (on est en classe verte à la montagne).
L'un des enfants, âgé de dix ans, a manifestement tout bien retenu : quand je montre le mousqueton, il me dit "sanglier" (je le soupçonne de confondre avec la sangle). Quant au baudrier, il devient le "bouclier".
C'est pas gagné...

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