Enfantines

Je travaille avec mes élèves sur le planisphère.
Je demande aux enfants ce qui est représenté en bleu sur la carte. Ils trouvent assez rapidement que cela doit être de l'eau. Je leur demande donc d'être plus précis.
Une enfant de onze ans me répond alors :
"Ben, maîtresse, c'est la piscine !"

Question cruciale d'un de mes élèves, âgé de onze ans : "Comment il s'appelle, l'animal noir et blanc qui pète tous les jours ?"
J'ai bien essayé de lui faire comprendre que c'était le cas de tous les animaux noirs et blancs, de la vache au dalmatien en passant par l'hermine, mais non... Je dois être stupide, en fait : quelques jours plus tard, j'ai compris qu'il parlait du putois...
D'ailleurs, je constate que, comme beaucoup d'adultes, les enfants confondent le putois et la mouffette. Mais cela doit être dû à une culture populaire littéraire ou dessin-animesque...

Nous sommes au Musée du Moyen-Âge de Cluny. Je cherche à faire remarquer aux enfants que les statues, maintenant blanches, étaient auparavant peintes. En observant bien, on constate qu'elles sont en fait blanches, avec quelques traces de noir. Je demande pourquoi.
Un enfant de dix ans : - Parce qu'elles sont vieilles.
Moi : - Oui, et donc ?
Lui : - ...
Moi : - Pourquoi elles sont blanches plutôt qu'en couleurs ?
Lui : - Ben, parce qu'avant, tout le monde était en noir et blanc !"

Elle est bête, la maîtresse, avec ses questions...

Je demande à mes élèves de me parler d'une image et des couleurs qu'on y trouve. Une de mes élèves (toujours les non francophones) demande, étonnée, à une autre :
"Ben, tu ne connais pas le mot "clair" ?
L'autre (10 ans) : - Ben si ! C'est comme "bleu clair" et "bleu français" !"
Comme l'équipe de France, quoi...