Enfantines

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mardi 7 octobre 2008

Vamos a la playa...

Je travaille avec mes élèves sur le planisphère.
Je demande aux enfants ce qui est représenté en bleu sur la carte. Ils trouvent assez rapidement que cela doit être de l'eau. Je leur demande donc d'être plus précis.
Une enfant de onze ans me répond alors :
"Ben, maîtresse, c'est la piscine !"

dimanche 31 août 2008

Cure en phase terminale

En classe transplantée, nous avons goûté de l'eau à une source thermale.
Dans le journal de bord d'une enfant de 10 ans, je trouve :
"Aujourd'hui, on a bu de l'eau terminale."
Ça fait peur, comme concept, non ? :(

lundi 21 juillet 2008

Pollution

Travail sur la protection de l'environnement. Devant des dessins, les enfants doivent me dire s'il s'agit de gaspillage ou de pollution de l'eau.
Un enfant de neuf ans explique :
"Là, on salit l'eau. C'est de la punition !"

samedi 19 juillet 2008

Mouillette

Une enfant de CP a joué dans les flaques d'eau et a les pieds mouillés.
"Maîtresse, il pleut dans ma botte."

dimanche 13 juillet 2008

Classe, la chasse !

Les CP vont faire une classe d'eau. Un matin, une enfant demande :
"Maîtresse, c'est aujourd'hui qu'elle commence, la chasse d'eau ?"

dimanche 27 mai 2007

Boire ou ne pas boire ?

Ou : quand les gestes quotidiens en disent plus que ce qu'on croit...

A la cantine, une collègue se penche sur un robinet pour boire. Un enfant dit un truc qui fait rigoler toute sa table. Toute sa table ? Non, car un petit village résiste - euh, oups... En fait, ça ne doit pas faire rigoler tant que ça, puisqu'il y en a qui se mettent à balancer : l'enfant a dit que "quand la maîtresse boit, on dirait qu'elle suce une bite" (texto, je vous le jure !).
Scandale dans l'école, les parents sont convoqués et c'est la leçon de morale.
C'est alors qu'une autre collègue prend la parole et cherche à faire comprendre à l'enfant qu'il doit arrêter de tenir ce genre de propos. Je vous le cite tel quel là aussi, parce que ça vaut son pesant de cacahuètes !
"Tu sais, il ne faut pas dire des mots comme ça. C'est très malpoli. Et en plus, Madame machin, elle a le droit de faire ce qu'elle veut dans sa vie privée".
Flip flap, un ange est passé...

B ou G ?

Petite leçon de vocabulaire...

On devait probablement travailler sur l'eau et la montagne. Quoi qu'il en soit, je demande aux enfants : "A quoi ça sert, un barrage ?
Une enfant de 11 ans me répond alors : "Ben, c'est pour ranger les voitures".
Comment ai-je pu passer devant une pareille évidence ?

Condensation

Autour de l'eau...

Nous participons à un atelier sur l'eau, et plus précisément sur les états de l'eau (solide, liquide, gazeuse - mais pas avec des bulles, arf !). On commence par faire un tas d'expériences classiques : la fumée qui sort de la bouilloire, fabrication d'un nuage, buée qui se dépose sur un miroir... Ensuite, l'intervenant nous schématise de cycle de l'eau : l'eau s'évapore grâce au soleil, la vapeur monte former des nuages qui sont poussés par le vent et s'amoncellent au sommet des montagnes ; il pleut, il neige, c'est la fête au perce-neige, il grêle, l'eau ruisselle et retourne dans la mer...
Un enfant de CP qui a bien suivi les expériences et l'explication suivante demande alors : "Et qu'est-ce qui se passe si on met un miroir dans le nuage ?"
Bonne question !