Enfantines

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samedi 19 juillet 2008

Hein ?

Contrôle de vocabulaire en CE1. Les enfants doivent trouver des mots contenant le son in et répondant aux définitions données.
Exemple : trouver le nom d'un objet qui sert à tenir le pantalon.
Propositions : la main, la peinture...

mardi 15 juillet 2008

Autorisation

Travail sur le son "t". On cherche des mots contenant ce son.
Une enfant de douze ans me propose : "terdit".
Moi : - Ça n'existe pas, terdit.
Elle : - Ben si, on dit un terdit !"

Ah oui, tiens...

vendredi 11 juillet 2008

Sonorité

Bidule, un élève de l'école, est psychotique. Ce jour-là, comme beaucoup d'autres, il est en crise et hurle à pleins poumons dans les couloirs de l'école. C'est plus que pénible.
Une de mes élèves, âgée de onze ans, réfléchit un moment et me dit très sérieusement : "Les cris, c'est le son de Bidule".

samedi 10 mai 2008

Oiseau rare

Travail sur le son "k" comme dans "lac".
Un de mes élèves, 11 ans, francophone depuis peu, me demande : "Le lac, c'est l'oiseau qui a beaucoup de jambes ?".
Après enquête, je ne sais toujours pas avec quel mot il a confondu. Il parlait d'un oiseau à longues pattes, c'est tout ce que j'ai compris... Mais bon, j'ai trouvé sa manière de l'exprimer vraiment craquante...

jeudi 24 avril 2008

Pâtisserie exotique

On travaille sur le son /s/. Comme d'habitude, je demande aux enfants des mots où on entend ce son. Un enfant de 10 ans, en difficultés scolaires, qui suit un cours de soutien dans ma classe, propose : "On entend /s/ dans cent-feuilles, j'adore ce gâteau !
Moi : - En fait, ce gâteau, ça s'appelle un mille-feuilles.
Lui : - Oui, mais si je dis mille-feuilles, j'entends plus /s/ !"

dimanche 6 janvier 2008

[v] ou [b]

Vous savez qu'en espagnol, le "v" et le "b" se prononcent grosso modo de la même manière, non ?
Bref, ce qui devait arriver arriva. Un jour où je travaillais sur le son "v", et où je voulais que les élèves me trouvent un mot contenant le son "v", une petite Bolivienne me répondit :"Bite !"
Désolée d'en rire...

samedi 5 janvier 2008

Consigne

Je travaille avec mes élèves sur les sons. Les enfants font n'importe quoi et il est clair qu'ils n'ont pas écouté la consigne de l'exercice. Je leur demande donc de me dire ce qu'on doit faire.
Un enfant de 10 ans me répond : "Ben, tu dis des mots, et nous on doit dire c'est quoi l'exercice".
Imparable !